安化集團公司以“師帶徒”活動為抓手，讓新進廠大學生與業務骨干結成師徒對子，以傳、幫、帶的方式傳授崗位技能和工作經驗。圖為師傅在給徒弟講解設備內部構造。 (金俊蓮 攝)

　　隨著我國石油和化工行業的穩步增長，化工教育事業近年也進入了快速發展期。目前，全國開設石油和化工技術類專業的各類院校已達1800多所，在校生超過100萬人。我國石油和化工行業已進入由大到強的轉型期，化工教育也必將面臨更大的挑戰。最近，業界針對化工教育事業的發展提出了四大預警。

　　結構預警：人才比例嚴重失衡

　　我國石油和化工行業從“十二五”開始進入由大轉強的戰略轉型期，由此，行業制定了建設資源節約型、環境友好型、本質安全型社會的發展目標，調整傳統產業和開發新型產業的任務艱巨。產業結構調整，必然帶來人才結構需求的變化。但據記者了解，當前我國化工教育還不能滿足行業轉型的需要。

　　目前，我國石油和化工行業共有規模以上企業2.8萬家，從業人員700多萬人。據預測，今后一個時期，全行業技能勞動者每年需增加27.4萬人，高技能人才每年需增加10.4萬人，而目前職業教育的培養能力還遠不能滿足需求。據全國石油和化工職業教育教學指導委員會主任委員、中國化工教育協會駐會副會長任耀生介紹，全國石油和化工類專業高職與本科院校的學生數量連續幾年持續增長，2011年在校生規模突破百萬大關，其中本科在校生占總量的一半以上。雖然規模總量持續增長，但是我國化工類人才缺口依然很大。

　　據預測，2010～2015年，全行業普通技能勞動者每年需增加27.4萬人，高技能人才每年需增加10.4萬人。若按2011年全行業畢業生實際情況計算，供需比為1∶1.96，存在嚴重的人才缺口。若要實現《化工教育事業“十二五”發展規劃意見》中提出的高職、中職在校生65萬人，年供22萬人的目標，供需比為1∶1.25，仍然存在缺口。

　　人才缺口大，還特別體現在高職、中職畢業生缺口大。一次針對部分石油和化工企業的調查顯示：2011年在職員工總數中，生產人員所占比例最高，達69.09%，其次是管理人員，占13.71%，研發人員和營銷人員的比例接近，各占4.5%。新進員工中，生產人員的比例高達76%。由此可見，企業一線生產崗位更傾向于吸收中職、高職畢業生，他們成為了企業的“香餑餑”。但調查也發現，企業眼中的“香餑餑”，在全國石油和化工類專業畢業生中的數量并不占優勢。數據顯示，2012年全國石油和化工類專業本科在校生占總數的52%，高職僅占28%，中職僅占20%。尤其是中職，其招生規模甚至出現連年整體下降的趨勢。業內人士預測，要使行業人才供需比達到1∶1，需要高職、中職在校生現有規模翻一番，達到82萬人。

　　可見，目前我國化工教育的培養規模與企業需求存在嚴重倒掛，人才結構也存在比例嚴重失衡問題。有業內人士表示，如果這種狀況不能得到改善，企業所需人才缺口將越來越大，而增大的缺口很可能由大量未經技術培訓的農民工補充，而大量本科畢業生卻面對就業難題。因此，業內建議，今后一個時期應控制本科規模，大幅增加高職和中職后備人才的培養比例。

　　布局預警：部分院校規模太小

　　任耀生指出，職業教育的規劃布局應與產業的發展趨勢相適應。世界石油和化學工業的發展趨勢是集約化、大型化、園區化、臨港化，而我們相關專業的布局卻仍呈現分散化、小型化、村落化、作坊化。

　　全國石油和化工職業教育教學指導委員會的調查顯示：2012年開設化學工藝專業的中職院校中，有68%的院校專業規模不足200人，有19%的院校專業規模為200～500人，1000人以上的院校僅占3.5%;開設石油和化工類專業的中職院校中，規模不足100人的占了46.8%，100～200人的占了19.9%， 2000人以上的院校僅占1.6%。2012年開設應用化工技術專業的高職院校中，69%的院校專業規模不足200人，25%的院校專業規模為200～500人，1000人以上的僅占2%;開設石油和化工類專業的高職院校中，規模不足100人的占了33.4%，100～200人的占了21%，3000人以上規模的院校僅占1.4%。

　　“據我們統計，我國近1/3的職業院校承載了60%～80%的專業規模，其余的院校則規模較小、水平不高。低水平的重復建設，不僅造成了資源嚴重浪費，也帶來了管理上的難度和質量的參差不齊。” 任耀生說。

　　對此，業內普遍認為，職業教育的規劃布局應與產業的發展趨勢相適應，因此應當壓縮和撤減小、散、差的職教專業點，讓資金和政策向石化專業配套、專業優勢強的院校傾斜。

　　文化預警：談“化”色變影響擇業

　　“我們始終關注招生、關注規模、關注效益、關注專業、關注課程，這無可厚非。但曾幾何時，談化色變、妖魔化化工的情況，使得社會上頻頻出現對化工的誤解和曲解，這已經嚴重影響到化工類專業的招生和擇業。”一位業內人士如是說。

　　先看擇業。教育數據咨詢和評估機構麥可思公司總裁王伯慶表示，化工類本科畢業生在化工類行業的就業比例令人堪憂。據麥可思公司的調查數據：2010屆化工類本科畢業生半年后在化工類行業就業的比例為47.3%，2011屆這個比例為43.4%，2012屆這個數字為48.1%，均未超過一半。這也就是說，有超過一半的化工類本科畢業生在畢業后，并沒有選擇在化工行業就業。這不能不說是教育資源的浪費，產業發展的遺憾。

　　再看招生。從我國13個主要專業類別的首選志愿比例來看，化工類專業排名倒數。排在前三位的分別是土建類、機械類、能源動力類，與化工有關的化工與制藥類排第九。有的學生即便報考了化工類專業，入學后又想方設法轉換專業。13個主要專業類別中，有意轉換專業的比例以化工類居首，其中生物工程類排第一，化工與制藥類排第三。學生轉換專業的原因，主要為：“不符合自己的興趣”、“不符合自己的職業期待”和“就業前景不好”。

　　“作為國民經濟支柱產業和與國計民生息息相關的基礎產業，化工理應獲得應有的地位、尊重和認可。但現實卻屢潑冷水，社會認知的偏見屢見不鮮，抵制化工項目的群體事件頻頻上演。學校是人才的搖籃，如果將來孩子們都不報化工專業，不學化工，化工人才何以為繼?產業發展何以為繼?”業內人士發出了這樣的質疑。

　　對此，中國化工教育協會名譽會長熊傳勤建議，大力普及責任關懷理念教育是關鍵。他表示，在建設美麗中國的進程中，作為支柱產業，石油和化學工業的發展曾付出巨大的環境與安全代價。這使行業可持續發展面臨嚴峻挑戰，也使化學工作者再度反思肩負的責任。當前，行業正在全力推進由國際化學品制造商協會(AICM) 倡導，針對化工行業自身發展提出持續改進環保、健康、安全績效的管理體系——責任關懷，向世人展示化工企業在健康、安全和環境質量方面所做的努力，樹立良好的行業公眾形象，使化工從業者肩負起對環境、生命、社會的責任。他認為，責任關懷理念也應該是石油和化工院校文化建設的核心內容。

　　熊傳勤建議，推進先進的文化要從學校抓起，從學生抓起。化工院校作為石油和化工后備人力資源隊伍的基礎、一線技能技術型人才的搖籃，迫切需要普及責任關懷教育，將責任關懷理念引進石化類院校課堂里，滲透到專業課程教學中。當前，化工職業教育應倡導加強產業文化、行業文化、專業文化的宣傳教育，營造“理直氣壯說化工、做化工、學化工”的輿論氛圍，引導學生了解化工、熱愛化工、獻身化工，把產業文化的精髓與學校教育深度融合，最終落到學生的職業素質和職業價值觀培養上。

　　轉型預警：技能人才較為短缺

　　石油和化工行業的特點是生產規模大，資金、技術、人才密集，對安全生產要求高，生產連續性強，自動化程度高，對節能、環保及物流的要求也比較高，因此對技能型人才也提出了新要求。

　　在最新修訂的《中華人民共和國職業分類大典》中，石油化工類職業崗位和職業資格標準有了很大變化。記者發現：修訂后的職業分類體系包含76個職業、243個工種，其中取消原有職業10個，新增職業15個，新增工種99個。職業分類大典對從業人員較少、已被先進技術替代或在生產組織中屬于工種(崗位)的10個職業予以取消，它們是：油加熱工、蒸發工、蒸餾工、萃取工、吸收工、吸附工、干燥工、結晶工、高頻等離子工、二硫化碳制造工等;依據工作性質相似性和技能水平相似性的原則，職業分類大典將過于單一的化工單元操作職業進行了合并，過濾、加熱、蒸發、蒸餾、萃取、吸收、吸附、干燥、結晶等9個職業被合并為化工單元操作工。淘汰落后的，合并單一的——新的職業分類反映了石油化工類職業崗位對人才的新要求。

　　此外，隨著產業結構調整和先進生產工藝、高科技產品、新型裝備的不斷應用，以及信息化程度的不斷提高，化工企業對生產一線技術工人的技術能力、復合能力及綜合素質會提出越來越高的要求，對人員知識、技術層次的要求也會逐步提高。

　　但是，目前職業院校人才培養的數量和質量還遠不能滿足行業迅速發展的需要，科技人才、技能人才，特別是技術型、復合型的高技術人才嚴重短缺，院校教育與產業的發展需求存在較大差距。2012年調查顯示，企業新增員工中，有近20%的職工來源于未經院校教育培訓的高、初中生或農村進城務工人員，在職職工的繼續教育和培訓也沒有得到保障。

　　一方面，企業對職工提出越來越高的要求;另一方面，企業卻不得不雇傭大量無專業背景的農村進城務工人員。由此可見，人才素質落后已成為制約石油和化工行業發展的瓶頸。產業要轉型，人才更要轉型。培養大批高端的具有良好理論基礎和實踐能力的技能型人才，成為當前化工院校的當務之急。(圖表數據來源：全國石油和化工職業教育教學指導委員會)